全日制私塾究竟能走多远？已悄然在上海开办近一年的“孟母堂”，以私塾教育彻底替代小学教育的实验性教学方式引发社会各方强烈争论。一方面，不少家长致电早报主动询问如何报名；另一方面，教育主管部门昨天对“孟母堂”亮出红灯。闵行区教育局普教科科长陈健表示：“如果查实是违规办学将按规定处理。”（7月11日《东方早报》）
　　孟母堂式的私塾化教学形式，是一些志同道合的家长自己选择的教育子女的一种方式，费用由家长们彼此平摊，而老师的工资则是家长们按照目前一般学校老师的行情支付。如果以“在义务教育阶段招生的民办中小学必须要在资金、校舍硬件、师资软件和学生人数等各个方面达到政府的规定”这个要求来看，“孟母堂”当然不具备向适龄学生开展义务教育的资格。但是，“孟母堂”这一创新教育方式，却引起了家长的浓厚兴趣。显然，“孟母堂”有它的成功之处。
　　我国现行的以应试教育为主的教学模式，一度曾经引起社会诟病。“孟母堂”的课程设置更好地突出了对学生们个性的强化，对于学生整体素质的培养未必就比正规教育机构差。虽然依据有关法规，“孟母堂”与正规教育机构有很大差距，但是，只要“孟母堂”能保证学生的人身安全，提高学生的全面素质，我们就应该容许其存在和鼓励其发展。
　　教育的目的是提高人们的综合素质。硬件只是一种符号，全面提升人的综合素质才是根本。因此，我们的教育部门，能否改变一下“官方思维”，放“孟母”们一条生路？