□郭立场

    9月初，各大学陆续开学，新生们丰富多彩的行李让人备感新奇。从水杯、镜子、梳子，到衣帽被褥，甚至是睡觉时用的“抱抱熊”、枕头，凡是家里能搬动的东西，“90后”几乎都一股脑地带到学校。

    要在新生中寻找独自上学的，一年比一年难。为了让孩子安全到校，父母陪同孩子一块儿入学报到，这一行为本身无可厚非，但一切为孩子考虑，能否真正换来孩子的美好未来，倒值得深思。

    龙应台有一篇叫做《幼稚园大学》的文章。当时她在一所大学任教，看到学生不敢跟学生讨论，在受伤时不知道该如何处理，只知道流眼泪，学生很用功，能把课文背得很熟，但却不能回答老师提出的“为什么”。对此，她说，他们今年20岁，正在接受高等的大学教育；但他们独立处事的能力，仿佛还不到 5岁。

    “幼稚园大学”的出现，父母难辞其咎。没有人怀疑，父母的爱是最博大、最无私的，他们把所有的真爱、所有的情感都灌注给了儿女，而丝毫不顾及自身的辛劳和艰辛。但需要指出的是，有些爱本身对孩子的未来发展却未必好。鲁迅早于80多年前在《我们现在怎样做父亲》一文中，就主张大人要尊重孩子的天性和独立人格，强烈反对凡事由家长包揽的育人方法。如今的家长却是有过之而无不及。

    1936年，爱因斯坦在纽约州立大学举行的“美国高等教育300周年纪念会”上，以《培养独立工作和独立思考的人》为题，阐释了他所理解的理想的“人”：第一，具备独立工作与独立思考的能力；第二，把为社会服务看做人生的最高目标。第一点主要解决个人的生活能力问题，第二点主要解决个人与社会的关系问题。爱因斯坦清醒地提出了学校教育应如何正确引导、培养学生健康的竞争心理的问题，因为这是成长为理想的“人”的根基。

    孩子已经不小了，已经是大学生了，完全有理由独立了，父母不要总是以为孩子永远“长不大”，也应该明白什么样的爱才是“真爱”，该放手时就放手，要知道，凡事都要这样无微不至，从长远看，不利于孩子独立人格的培养和身心健康。