让学员“融入”是培训的灵魂，《与学员一起互动》一书提供了从培训行业中萃取的101个创意简单易行的提高学员参与度的创造性方法，利用廉价道具和资源积极鼓励学员参与，活跃课堂气氛，让每个学员都能在学习时发挥主观能动性，培养团队合作精神。

　　放飞飞机放飞心情

　　人有的时候就需要别人拿些名言警句来提醒他们认真工作，而并非只靠自觉。随着全球化竞争规模的缩小和激烈度的增加，就业压力与日俱增，这句老话被赋予了新的时代意义。
　　在培训课快结束时，新泽西州纽芬兰的职业投资公司创始人辛迪·罗恩让参加者将各自的名字和电话都写在纸上，并快速写上能提醒他们保持洞察力和幽默感的东西——这可以是令人捧腹的一个单词，一条短语，或一句妙语。
　　接下来她让所有人都把纸折成飞机，数到三，然后投到空中。人都要捡一只飞机保存，并且要按照要求在一周后打电话给飞机的主人，把纸上所写内容重复说一遍，然后立即挂断电话。罗恩建议学员们可以在一周后再次通电话，照旧是把纸上所写内容重复一遍，但这次他们可以谈得久一点，作一下自我介绍，还能聊聊天。

　　柠檬实验提高观察力

　　为了提高学员的观察能力，也为了说明没有什么观测结果是微不足道的或者是不重要的，美国加州约书亚树的hi-desert保健中心员工发展辅助主管谢里·米勒(SherryMiller)让她的学员作了一个观察柠檬的实验。
　　米勒在教室的门口同每个前来参加培训的学员打招呼，并给每人发了一只柠檬，说：“仔细观察一下你那只柠檬，要细致地观察，但不可以在果皮上写字或者剥开它。”米勒也参加了这个游戏，在大家还没来的时候，她也挑了一个柠檬，然后秘密地往里面注入了食用红色素。她这么做其实是在为她将要在课上提出的观点设置伏笔，帮助学员更好地理解。
　　在当天的培训即将结束的时候，米勒收回了所有的柠檬，把它们混放在一个桶里，然后让学员把他们的柠檬再找回来，结果每个人(包括米勒在内)都自信十足地找回了自己的柠檬。米勒作了总结性发言时说：“无论你观察到的东西多么无足轻重，它都值得你注意。因为你永远不可能知道在外表掩盖之下的内部都发生了什么。”说完，她从她的那个柠檬上切下一片，向学员们展示那被色素染红的内里。

　　炮轰消极言语

　　培训班学员在处于消极状态时往往自己并不知道。为此，印第安纳州贾斯珀的金博尔国际办公家具公司培训与教育专员苏珊·伯格(SusanBerg)自创了一个集体应对办法，一来可以让说话人意识到自己究竟说过什么，二来让其他学员有机会帮助说话人认识到说那种话的害处。
　　这种方法被称为炮轰消极言语。首先，把那些具有打击性或杀伤性的词句列出，比如“事已成定局”，“我们已经尽力了”，或者“行不通的”等。在培训期间，只要有了上面的话，大家就可以群起而“轰”之，只要有“炮弹”——橡皮球——就行。
　　伯格认为，在培训一开始就要向学员讲明：世上并没有错误的或愚蠢的想法。这是很关键的一点。任何想法，不论听上去有多不寻常，总是有它自己的道理。因此，只有那些消极的想法才会成为“炮弹”轰击的对象。
　　美国伊利诺伊州萨沃伊的HS医疗保健公司人力资源部主管蒂娜·约翰逊还补充了一个建议，即：如果教员在事先未作解释的情况下说了大家不熟悉的行话，摆出居高临下的姿态，他也同样应当受到炮弹的“轰击”。

　　合作竞拍取得共赢

　　缺少沟通+不确定性+竞争=不理智的行为，这个公式代表的是一个在工作场所经常出现的问题。为了教会学员另辟蹊径解决问题，美国内布拉斯加州奥马哈莉莎·施赖伯(LizaSchreiber)采用了以下的这个方法。
　　这个游戏叫做“镍币拍卖”，要求准备10枚镍币和5张椅子，椅子要摆放在教室靠前的地方。施赖伯把所有的人分成5组，每组的组员把身上带的零钱都集中到一块儿，然后交给指定的代表。这5名代表坐到教室前面的5张椅子上。
　　第一轮，有5个镍币供拍卖，5名代表轮流出价，当然也可以选择弃权，出价最高的人就能拍得镍币。待所有镍币都被拍出之后，游戏结束，5名代表把剩余的钱带回各自的组里，然后与他们的组员一起回顾整个过程：哪几组在竞标时赢了？他们各自的出价又是多少？
　　讨论结束后，每组再派一名代表参加第二轮拍卖。不过这一轮的5名代表可以有5分钟的时间进行私下交流。他们商量好1枚镍币只出价1美分，而且要让每人都竞得1枚镍币。