| 有学上 有活干 有钱花 2006-09-27 08:03:00 作者:□王原 来源: |
| 胶南力推“工学结合半工半读” |
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■聚焦山东“大职教”·典型篇 “俺孩子来这里不到两年就有这样的出息，不光上学了，还能挣钱。”不久前，胶南市职业中专学生张猛的父母专程赶到学校表示感谢。 张猛以前不爱学习，进了以企业命名的“现代造船班”后，发挥爱动手的特长，焊接技术迅速提高，一年就获得奖学金、补助等2800元，实习时每月还有1000元补助，养活自己之余还能月月给父母600元。 “让更多的农村孩子上得起学，让更多的农村孩子掌握一项谋生的本领。”胶南市教育局副局长冯照忠动情地告诉笔者，工学结合、半工半读在胶南也是一步一步摸索出来的。他说，10年前，胶南还是一个典型的农业市，10所职业学校学生不足7000人，学校吃不饱，农村家庭学生上不起学。调研中他们发现，农村孩子渴望求学就业，但苦于家中没钱走不出去；而另一面，不少劳动密集型企业员工不足，招不齐人。如何让农村孩子有学上，有活干，有钱花，成为一个需要破解的难题。 1992年，胶南电子学校尝试着办起了“工学班”。1999年，胶南市举办职业教育办学模式研讨会，面向全市推广“工学结合、半工半读”办学模式。各职业学校纷纷与企业联合举办“工学班”，当年全市工学班就达到了2000人的规模。 胶南职业中专、黄海职业学院以企业命名的班级大多采用阶段式工学交替，分学期或分月份顶岗实习，有偿培训，定向培养，效果十分明显。职业中专的“造船班”，企业按生均2600元的标准出资承担培训费用，学生进厂实习，以企业准员工的身份获得每月1000多元的补助。 据介绍，2000年以来，胶南职业学校招生以年均41%的速度递增。目前全市职业学校在校生5.5万人，占整个高中段总量的73%，其中，外地生3.7万人，占职业学校在校生总量的67%，而这些大多是家庭贫困的学生。“十五”期间，胶南市各职业院校共为社会培养各类人才10多万人，其中通过“工学结合、半工半读”办学向社会输送各类技能型人才近3万人，毕业生首次就业率多年保持在98%以上。 “工学结合、半工半读，不仅解决了农村贫困家庭初中毕业生上不起学的难题，更是校企合作背景下职业教育一种新的育人模式，它所带来的效益是多方面的。”山东省教育厅副厅长张志勇阐释说。 “企业有效益、专业有活力、学生有能力。”胶南电子学校校长王怀学说，“工学结合、半工半读”办学模式，可以达到“三受益、五满意”：即学校、学生、企业三方受益，三方共赢；学生、家长、学校、企业、社会五方满意。14年来，电子学校的发展壮大得益于这种模式，而学生在企业接受的系统训练，使他们具备了较高的专业综合素质。可以说，是工学结合铸就了他们成才创业的平台。 |
| 编辑： 李辉 |
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